InicioAccesoPlan de estudiosProfesoradoVida del conservatorioContactos

 

Organización del Conservatorio Superior de Música de Murcia

Comunidad Autónoma de Murcia
Consejero de Educación, Ciencia e Investigación
Excmo. Sr. D. Constantino Sotoca Carrascosa
Directora General de de Formación Profesional y Educación de Personas Adultas

Ilma. Sra. Dña. María Begoña Iniesta Moreno

Jefe del Servicio de Enseñanzas de Régimen Especial

Sra. Dña. Mercedes Tomás Ros

Conservatorio
Director
D. Miguel Ángel Centenero Gallego
Vicedirectora
Dña. Rosario Jódar García
Jefe de Estudios
Dña. Isabel María García Roca
Jefe de Estudios
D. Mónica Iniesta Ortuño
Secretario
D. Emilio Granados Parrilla

A continuación se describen las funciones y competencias de los distintos órganos y cargos que se vertebran en el conservatorio, tanto a nivel de gobierno como de organización educativa.

A. Órganos de Gobierno
  A.1.    Colegiados
    A.1.1.     Consejo Escolar
    A.1.2.     Claustro de profesores
  A2.     Unipersonales
    A.2.1.     Director
    A.2.2.     Vicedirector
    A.2.3.     Jefe de Estudios
    A.2.4.     Secretario
B. Organización educativa
  B1.     Órganos de coordinación docente
    B.1.1.      Departamentos didácticos
    B.1.2.      Junta de Departamentos
  B2.     Profesores tutores


 

A. Órganos de Gobierno

La estructura orgánica del Conservatorio Superior de Música de Murcia está compuesta por los siguientes órganos de gobierno:

  1. Colegiados: el Consejo escolar y el Claustro de profesores

  2. Unipersonales: el Director, el Jefe de estudios, el Secretario y el Vicedirector

A.1. Órganos colegiados de gobierno

A.1.1. El Consejo escolar

El consejo escolar es el órgano de participación de los diferentes miembros de la vida del conservatorio. Está integrado por los siguientes miembros: 

  1. El Director del conservatorio, que es su Presidente.

  2. El Jefe de estudios.

  3. Seis Profesores, elegidos por el claustro.

  4. Tres representantes de los Alumnos, elegidos por y de entre los alumnos.

  5. Un representante del Personal de administración y servicios.

  6. Un Concejal o representante del Excmo. Ayuntamiento de Murcia.

  7. El Secretario del conservatorio

El consejo escolar se renueva por mitades cada dos años, de forma alternativa, configurándose cada una de ellas de la siguiente forma:

  1. Primera mitad: tres profesores y dos alumnos.

  2. Segunda mitad: tres profesores, un alumno y el representante del personal de administración y servicios.

Los miembros de la comunidad educativa sólo podrán ser elegidos por el sector correspondiente y podrán ser candidatos para la representación de uno solo de dichos sectores, aunque pertenezcan a más de uno.

En la actualidad el Consejo escolar del conservatorio está formado por:

Presidente del Consejo: D. Miguel Ángel Centenero Gallego.
Jefe de Estudios: Dña. Isabel María García Roca y Dña. Mónica Iniesta Ortuño
Representante del Ayuntamiento: Dña. Beatriz Sánchez Bover.
Representantes de los Profesores: D. José García Abellán, Dña. Mª Dolores Centenero Gallego, D. Javier Artigas Pina, D. Joaquín Martínez-Oña López, D. Gabriel Lauret Martínez y D. Ángel López Martínez.
Representantes de los Alumnos: Dña. Marta Besteiro Vallejo y D. José Ángel Silva Herrera.
Representante del personal de administración y servicios: D. Manuel López Maya.
Secretario: D.
Emilio Granados Parrilla

Competencias del consejo escolar

El consejo escolar del Conservatorio Superior de Música de Murcia  tiene las siguientes atribuciones:

  1. Elegir al director del Conservatorio y, en su caso, proponer la revocación del nombramiento del director así elegido.

  2. Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción estricta a lo establecido en la normativa vigente.

  3. Resolver los conflictos e imponer las correcciones, con finalidad pedagógica, que correspondan a aquellas conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro, de acuerdo con las normas que regulan los derechos y deberes de los alumnos.

  4. Promover la renovación de las instalaciones y el equipamiento del conservatorio y vigilar su conservación.

  5. Aprobar y evaluar la programación general anual del conservatorio, respetando, en todo caso, los aspectos docentes, que competen en exclusiva al claustro de profesores.

  6. Aprobar y evaluar la programación general de las actividades complementarias y extraescolares.

  7. Fijar las directrices para la colaboración del conservatorio, con fines culturales, educativos y asistenciales, con otros centros, entidades y organismos.

  8. Analizar y valorar el funcionamiento general del conservatorio, especialmente la eficacia en la gestión de los recursos, así como la aplicación de las normas de convivencia, y elaborar un informe que se incluirá en la memoria final del curso.

  9. Analizar y evaluar la evolución del rendimiento escolar general del conservatorio.

  10. Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del conservatorio realice la Administración educativa y cualquier información referente a la marcha del mismo.

  11. Informar la memoria anual sobre las actividades y la situación general del conservatorio.

  12. Conocer e impulsar las relaciones del conservatorio con las instituciones de su entorno, así como informar las propuestas a la Consejería de Educación y Cultura sobre celebración de convenios con otras instituciones para promover la participación de los alumnos y profesores del centro en acciones culturales.

  13. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.

A.1.2. El Claustro de profesores

El claustro de profesores es el órgano propio de participación de éstos en el conservatorio y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos educativos del mismo. Estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el conservatorio y será presidido por el director del centro.

El claustro de profesores se reúne, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el director del conservatorio o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros. En todo caso, es preceptiva, además, una reunión al principio del curso y otra al final del mismo.

La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros.  

Competencias del claustro

Las competencias del claustro de profesores son:

  1. Formular propuestas dirigidas al equipo directivo para la elaboración de la programación general anual.

  2. Aprobar los aspectos docentes de la programación general anual e informar tanto aquélla como la memoria de final de curso antes de su presentación al consejo escolar.

  3. Informar las propuestas de asignaturas optativas para el tercer y cuarto cursos que hayan de remitirse para su aprobación a la Consejería de Educación y Cultura.

  4. Promover iniciativas en al ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.

  5. Elegir a sus representantes en el consejo escolar del conservatorio.

  6. Conocer las candidaturas a la dirección y los programas presentados por los candidatos.

  7. Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

  8. Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del conservatorio realice la Administración educativa y cualquier otra información referente a la marcha del centro.

  9. Analizar y evaluar los aspectos docentes de la programación general anual.

  10. Participar en la planificación de la formación del profesorado del conservatorio y elegir a sus representantes en el centro de profesores y recursos.

  11. Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario general del centro, de los horarios de los alumnos y de los horarios de los profesores.

  12. Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación.

  13. Establecer los criterios generales sobre ampliaciones de matrícula y sobre matrícula en más de un curso.

  14. Analizar y valorar la evolución del rendimiento académico general del conservatorio a través de los resultados de las evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.

  15. Elevar propuestas al equipo directivo sobre actividades complementarias y extraescolares.

  16. Conocer las relaciones del conservatorio con las instituciones de su entorno e informar las propuestas a la Consejería de Educación y Cultura sobre celebración de-convenios con otras instituciones para promover la participación de los alumnos y profesores del centro en acciones culturales.

A.2. Órganos unipersonales de gobierno 

Los órganos unipersonales de gobierno constituyen el equipo directivo del conservatorio. 

El equipo directivo 

El equipo directivo tendrá las siguientes funciones:

  1. Velar por el buen funcionamiento del conservatorio.

  2. Estudiar y presentar al claustro de profesores y al consejo escolar propuestas para facilitar y fomentar la participación coordinada de toda la comunidad educativa en la vida del centro.

  3. Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del centro y colaborar en las evaluaciones externas de su funcionamiento.

  4. Proponer a la comunidad educativa actuaciones que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren la convivencia en el centro.

  5. Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de las decisiones del Consejo escolar y del claustro de profesores en el ámbito de sus respectivas competencias.

  6. Establecer los criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto.

  7. Elaborar la propuesta de las programaciones generales anuales y de las memorias finales de curso.

  8. Aquellas otras funciones que le deleguen la Administración educativa, el consejo escolar o el claustro de profesores, en el ámbito de sus respectivas competencias.

El equipo directivo podrá invitar a sus reuniones, con carácter consultivo, a cualquier miembro de la comunidad educativa que estime conveniente. 

A.2.1. El Director

El director del conservatorio es elegido por el Consejo escolar durante el tercer trimestre del curso académico y nombrado por el Consejero de Educación y Cultura por un período de cuatro años.

Competencias del director.

Son competencias del director del conservatorio:

  1. Dirigir y coordinar todas las actividades del conservatorio, de acuerdo con las disposiciones vigentes y sin perjuicio de las competencias del consejo escolar y del claustro de profesores.

  2. Ostentar la representación del conservatorio y representar oficialmente a la Administración educativa en el mismo, sin perjuicio de las atribuciones de las demás autoridades administrativas.

  3. Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.

  4. Colaborar con los órganos de la Administración educativa en todo lo relativo al logro de los objetivos del centro, así como formar parte de los órganos consultivos de la Consejería de Educación y Cultura que se establezcan al efecto.

  5. Designar y proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los restantes miembros del equipo directivo, salvo el administrador, de los jefes de departamento y de los profesores tutores.

  6. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al conservatorio y controlar la asistencia al trabajo.

  7. Aplicar el régimen disciplinario de todo el personal adscrito al conservatorio, así como realizar la propuesta, cuando corresponda, de incoación de expedientes.

  8. Favorecer la convivencia en el conservatorio e imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, con los criterios fijados por el consejo escolar.

  9. Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones del consejo escolar, del claustro de profesores y de los demás órganos colegiados del conservatorio.

  10. Ejecutar, en el ámbito de su competencia, los acuerdos de los órganos colegiados.

  11. Designar los equipos docentes que han de valorar las distintas pruebas de acceso a las enseñanzas de música o danza, previa propuesta de la comisión de coordinación pedagógica

  12. Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del conservatorio y ordenar los pagos.

  13. Visar las certificaciones y documentos oficiales del conservatorio, así como las de los centros privados que le sean adscritos.

  14.  Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros de acuerdo con lo establecido en este Reglamento y en las disposiciones vigentes.

  15. Coordinar la elaboración, por el equipo directivo, de las propuestas de proyecto educativo, de reglamento de régimen interior, de programaciones generales anuales y de memorias finales de curso, de acuerdo con las directrices y criterios establecidos por el consejo escolar del conservatorio y con las propuestas formuladas por el claustro de profesores. Asimismo, velar por la correcta aplicación del contenido de tales documentos

  16. Fomentar y coordinar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa y procurar los medios para la más eficaz ejecución de sus respectivas competencias, garantizando el derecho de reunión de profesores, alumnos, padres y personal de administración y servicios.

  17. Promover e impulsar las relaciones con instituciones que puedan contribuir a la formación de los alumnos y a su inserción profesional, proponer a la Consejería de Educación y Cultura, previo informe del consejo escolar y del claustro de profesores, la firma de convenios con tales instituciones para los fines indicados y para la participación de los alumnos y profesores del centro en acciones culturales, y facilitar la adecuada coordinación con otros servicios educativos de la zona.

  18. Favorecer la evaluación de todos los proyectos y actividades del conservatorio y colaborar con la Administración educativa en las evaluaciones externas que periódicamente se lleven a cabo.

  19. Mantener las relaciones administrativas con la Consejería de Educación y Cultura, proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades educativas competentes y elevar a la Consejería la memoria anual sobre las actividades y situación general del conservatorio.

  20. Facilitar información sobre la vida del conservatorio a los distintos sectores de la comunidad educativa.

  21. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente o que puedan delegarle el consejo escolar o el claustro de profesores en el ámbito de sus respectivas competencias.

A.2.2. El Vicedirector

Son competencias del Vicedirector:

  1. Colaborar con el director en el ejercicio de sus funciones.

  2. Sustituir al director en los casos de ausencia o enfermedad.

  3. Facilitar información sobre la vida del conservatorio a los distintos sectores de la comunidad educativa.

  4. Promover e impulsar, por delegación del director, las relaciones del conservatorio con las organizaciones e instituciones de su entorno, especialmente con las que puedan contribuir a la formación del alumnado y a su inserción profesional, y facilitar la adecuada coordinación con otros servicios educativos de la zona.

  5. Organizar los actos académicos.

  6. Cualquier otra función que pueda encomendarle el director dentro de su ámbito de competencia.

A.2.3. El Jefe de estudios.

Son competencias del Jefes de estudios:

  1. Ejercer, por delegación del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo referido al régimen académico y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

  2. Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias de profesores y alumnos, en relación con la programación general anual, y velar por la ejecución de lo dispuesto en estos documentos.

  3. Elaborar, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, los horarios de alumnos y profesores, de acuerdo con las normas vigentes, con los criterios aprobados por el claustro de profesores y con el horario general incluido en la programación general anual, así como velar por el estricto cumplimiento de los mismos.

  4. Coordinar las actividades de los jefes de departamento.

  5. Coordinar y dirigir la acción de los profesores tutores, de acuerdo con el plan de orientación y acción tutorial.

  6. Coordinar, con la colaboración del representante del claustro de profesores en el centro de profesores y recursos, las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el conservatorio.

  7. Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa en la vida del conservatorio.

  8. Participar, junto con el resto del equipo directivo, en la elaboración de las programaciones generales anuales y de memorias finales de curso.

  9. Favorecer la convivencia en el conservatorio y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, con lo establecido en el reglamento de régimen interior y con los criterios fijados por el consejo escolar.

  10. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente o que le pueda encomendar el director dentro de su ámbito de competencia.

A.2.4. El Secretario

Son competencias del secretario:

  1. Ordenar el régimen administrativo del conservatorio, de conformidad con las directrices del director.

  2. Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del director.

  3. Custodiar los libros y archivos del conservatorio.

  4. Expedir, con el visto bueno del director, las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

  5. Realizar el inventario general del conservatorio y mantenerlo actualizado.

  6. Custodiar y gestionar la utilización de los medios materiales del conservatorio, coordinar su uso y velar por su adecuado mantenimiento.

  7. Ejercer, por delegación del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y servicios adscrito al conservatorio y controlar su asistencia al trabajo.

  8. Elaborar, de acuerdo con las normas vigentes y con las indicaciones del director, el horario del personal de administración y servicios y velar por su estricto cumplimiento.

  9. Elaborar el anteproyecto de presupuesto del conservatorio.

  10. Ordenar el régimen económico del conservatorio de conformidad con las instrucciones del director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.

  11. Participar, junto con el resto del equipo directivo, en la elaboración de las programaciones generales anuales y de memorias finales de curso.

  12. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente, o que le pueda encomendar el director dentro de su ámbito de competencia.

B. Organización educativa

B.1. Los órganos de coordinación docente 

Los órganos de coordinación docente tienen por misión asegurar la coherencia de las distintas actividades académicas y extraescolares, de manera que se encaminen eficazmente hacia la consecución de los objetivos educativos que corresponden al conservatorio.

En el Conservatorio Superior de Música de Murcia existen los siguientes órganos de coordinación docente:

  1. Los departamentos didácticos

  2. La Junta de Departamentos

  3. Los tutores

B.1.1. Departamentos didácticos

Los departamentos didácticos son los órganos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas de las asignaturas que tienen encomendadas y las actividades que se les confíen dentro del ámbito de sus competencias.

Pertenecerán a cada departamento todos los profesores del centro que impartan las asignaturas encomendadas a aquél, así como los que, perteneciendo a otro, impartan alguna asignatura encomendada al primero.

Los profesores que tengan encomendadas funciones como pianistas acompañantes estarán adscritos a los departamentos a los que pertenezcan los profesores de las asignaturas en las que colaboren, con independencia del departamento al que ellos mismos pertenezcan.

En el Conservatorio Superior de Música de Murcia hay diez Departamentos:

  • COMPOSICIÓN
  • DIRECCIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y PERCUSIÓN
  • INSTRUMENTOS DE CUERDA
  • INSTRUMENTOS DE CUERDA PULSADA
  • INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA
  • INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL
  • MÚSICA ANTIGUA Y MÚSICA DE CÁMARA
  • MUSICOLOGÍA
  • PEDAGOGÍA
  • PIANO

Son competencias de los departamentos didácticos:

  1. Elaborar los aspectos docentes de la programación general anual correspondientes al departamento.

  2. Elaborar, antes del comienzo del curso académico, la programación didáctica de las asignaturas encomendadas al departamento, bajo la coordinación y dirección del jefe del mismo y de acuerdo con las directrices generales establecidas por la comisión de coordinación pedagógica.

  3. Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de sus miembros.

  4. Promover el desarrollo de actuaciones de mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje y mantener actualizada la metodología didáctica.

  5. Elaborar la programación de adaptaciones curriculares para aquellos alumnos que las precisen y supervisar su aplicación.

  6. Proponer y desarrollar actividades complementarias en colaboración con el Vicedirector.

  7. Realizar propuestas en relación con las distintas pruebas de acceso y colaborar en la organización y realización de dichas pruebas.

  8. Resolver en primera instancia las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al departamento en relación con las asignaturas encomendadas al mismo y elaborar los informes pertinentes.

  9. Realizar propuestas relacionadas con los horarios de las asignaturas encomendadas al departamento y sobre la coordinación horaria de las clases colectivas para facilitar el eventual desarrollo de actividades conjuntas con otros departamentos.

  10. Elaborar propuestas de asignaturas optativas del tercer y cuarto cursos.

  11. Elaborar, a final de curso, una memoria en la que se evalúe el desarrollo de la programación didáctica, la práctica docente y los resultados obtenidos. En dicha memoria, que será incluida en el proyecto de memoria de fin de curso del centro, se hará constar el número de alumnos que superan y no superan las distintas asignaturas encomendadas al departamento, las renuncias de matrícula y las conclusiones que el departamento extraiga de dichos resultados.

B.1.2. La Junta de Departamentos  

Tiene por fin garantizar la coordinación pedagógica ente los Departamentos, así como la interrelación entre el equipo directivo y los mismos. La Junta de Departamentos estará formada por los siguientes miembros:

  • El Director, que será su presidente

  • El Vicedirector

  • El Jefe de Estudios

  • Los Jefes de Departamento y

  • El Secretario, con voz pero sin voto

La Junta de Departamentos será convocada por el Director al menos una vez al trimestre y celebrará una sesión extraordinaria al comienzo de curso y otra al finalizar éste, y cuantas otras se consideren necesarias, debiéndose levantar acta de cada sesión por parte del Administrador o del Secretario.

Los miembros de la Junta de Departamentos deben de participar en todas las reuniones. En el caso de que no pudieran asistir, deberán justificar su ausencia con la debida antelación.

Cualquier decisión de la Junta de Departamentos requerirá la presencia del Director, Secretario y Jefe de Estudios, así como de la mayoría absoluta de los jefes de Departamento del Centro.

El Director velará para que las reuniones convocadas se celebren con la totalidad de los miembros integrantes.

Las decisiones adoptadas deberán ser aprobadas por mayoría absoluta de los miembros presentes.

La Junta de Departamentos tendrá las siguientes competencias:

  1. Establecer las directrices generales para la revisión del Proyecto Curricular y de las programaciones didácticas incluidas en éste, antes del comienzo de la elaboración de dichas programaciones, sin perjuicio de las competencias que tienen los Departamentos en la definición de su contenido.

  2. Colaborar con el Equipo Directivo en la elaboración de la Programación General Anual, teniendo en cuenta las propuestas del Claustro.

  3. Coordinar los criterios propuestos por los Departamentos en relación con las pruebas de admisión.

  4. Proponer al Claustro, para su aprobación, el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias, de acuerdo con la Jefatura de Estudios.

  5. Coordinar las actividades complementarias y extraescolares propuestas por los distintos Departamentos, así como establecer los criterios para la adecuada distribución entre los mismos, de los recursos presupuestarios destinados a dichas actividades.

  6. Establecer los criterios para la concesión de los Premios de honor, menciones honoríficas y matrículas de honor.

  7. Resolver las solicitudes presentadas por los alumnos relativas a la anulación de convocatorias.

  8. Determinar el procedimiento sustitutorio de evaluación, cuando la reiteración en las faltas de asistencia del alumno en una asignatura impida la valoración por parte del profesor de la consecución de los objetivos de la misma, siempre que se hubiera planteado conflicto con el profesor de la asignatura y ¡lo se hubiera llegado a un acuerdo previo en el ámbito del Departamento correspondiente.

  9. Proponer al Director, para su nombramiento, los tribunales que deberán juzgar las pruebas de acceso.

  10. Proponer al Equipo Directivo las condiciones de utilización de las instalaciones del Centro, fuera de horario lectivo.

  11. Establecer la relación de asignaturas que pueden ser objeto de ampliación de matrícula.

  12. Valorar y resolver las solicitudes presentadas por los alumnos relativas a la ampliación de matrícula.

B.2. Profesores tutores

Todos los estudiantes contarán con un tutor. Durante los dos primeros cursos, el tutor será nombrado por el Jefe de Estudios a propuesta del Departamento responsable de la especialidad que realiza el alumno. A partir del tercer curso, los estudiantes podrán proponer al Jefe de Estudios el nombre de su tutor, cuya aceptación estará condicionada por las disponibilidades docentes del centro y del profesor elegido; de no realizarse propuesta, el tutor será designado por el Jefe de Estudios, oído el Departamento responsable de la especialidad que realiza el alumno.

La tutoría, encaminada a la orientación académica y profesional de los alumnos, es una de las responsabilidades del profesorado. El conservatorio vela por la formación de sus profesores para el adecuado ejercicio de este cometido.

La tutoría garantizará la previa orientación de los estudiantes en la selección de las asignaturas que conformarán su propio currículo y en las decisiones que afecten al desarrollo de éste, incluyendo aquí lo concerniente a recitales de curso y a conciertos y trabajos de graduación.

 

     
 

Bienvenida l Organigrama l Datos históricos l Documentos l Vivir en Murcia

   

© Copyright Conservatorio Superior de Música de Murcia, 2002